Даже если ты уверенно держишь уровень B1, экзамен telc может удивить. Не потому что он нечестный, а потому что внутри него — десятки мелочей, неочевидных формулировок и нюансов, на которых "сгорают" даже хорошо подготовленные.
Здесь мы собрали 15 реальных ловушек, которые встречаются на экзамене — с пояснениями, примерами и советами. Сохраняй статью — и не попадайся на те же ошибки.
Здесь мы собрали 15 реальных ловушек, которые встречаются на экзамене — с пояснениями, примерами и советами. Сохраняй статью — и не попадайся на те же ошибки.
Письменная часть
1. Четыре пункта в письме — раскрыты не все
На экзамене всегда просят осветить 4 аспекта в письме. Если ты раскрыл только 3 — баллы теряются, даже если язык идеальный.
Пример:
Напишите письмо и раскройте:
- причину письма
- уточнение по курсу
- просьбу
- благодарность
💡 Совет:
Перед написанием — выпиши 4 пункта на черновике и отметь, что каждый раскрыт.
Перед написанием — выпиши 4 пункта на черновике и отметь, что каждый раскрыт.
2. Слишком короткое или длинное письмо
Ограничение — 100–150 слов. Ниже — штраф. Выше — не проверяют часть текста.
💡 Совет:
Проверь на черновике количество слов. Или выучи типовые связки, чтобы добить до нормы (например, „Außerdem möchte ich noch sagen, dass…“).
Проверь на черновике количество слов. Или выучи типовые связки, чтобы добить до нормы (например, „Außerdem möchte ich noch sagen, dass…“).
3. Неправильный стиль: формально/неформально
Письмо другу — это „du“, письмо в учреждение — это „Sie“.
Смешал стили? Баллы снижаются.
💡 Совет:
Проверь, кому пишешь, и задай себе вопрос: Сказал бы я это коллеге или другу?“
Проверь, кому пишешь, и задай себе вопрос: Сказал бы я это коллеге или другу?“
Чтение (Leseverstehen)
4. Заголовки: к одному тексту подходят два — но нужен один
В задании Teil 1 часто встречается ситуация, когда два заголовка вроде бы подходят, но только один — по смыслу точнее.
💡 Совет:
Прочитай текст ещё раз и найди одно ключевое слово, которое не отражено во «втором» заголовке.
Прочитай текст ещё раз и найди одно ключевое слово, которое не отражено во «втором» заголовке.
5. Не все заголовки нужны!
3 заголовка из 10 — лишние. Некоторые автоматически пытаются всё распределить.
💡 Совет:
Если заголовок явно не подходит, оставь его лишним. Так и задумано.
Если заголовок явно не подходит, оставь его лишним. Так и задумано.
6. Detailverstehen: ловушки на „alle“ и „fast alle“
Ты читаешь: „Fast alle Kinder mögen Tiere.“
В задании написано: „Alle Kinder mögen Tiere.“
Ответ — неверно. Один «fast» решает всё.
💡 Совет:
Обращай внимание на усилители: „kaum“, „oft“, „viele“, „einige“ и т.п.
Обращай внимание на усилители: „kaum“, „oft“, „viele“, „einige“ и т.п.
Аудирование (Hörverstehen)
7. Прослушивание только один раз (в Teil 1 и 3)
Это самая болезненная ловушка: отвлёкся — всё, второй попытки нет.
💡 Совет:
Во время паузы между аудио всегда читай следующее задание. Не отдыхай — это драгоценные 15 секунд.
Во время паузы между аудио всегда читай следующее задание. Не отдыхай — это драгоценные 15 секунд.
8. Ответ зависит от одного слова
В аудио: „Ich bin nicht sicher, ob ich morgen Zeit habe.“
В утверждении: „Die Frau hat morgen Zeit.“
Ответ: falsch
💡 Совет:
Тренируйся слышать частицу „nicht“, „vielleicht“, „doch“, „eigentlich“ — они всё меняют.
Тренируйся слышать частицу „nicht“, „vielleicht“, „doch“, „eigentlich“ — они всё меняют.
9. Задания идут в порядке текста — но не всегда!
В Teil 2 (интервью) это правило работает. Но в Teil 3 (короткие объявления) — может быть хаос.
💡 Совет:
Не полагайся только на порядок. Всегда сверяй факт.
Не полагайся только на порядок. Всегда сверяй факт.
Устная часть (Sprechen)
10. Забыли задать вопрос партнёру
Во всех частях устной части (особенно в монологе и планировании) нужно задать вопрос. Это часть критериев.
💡 Совет:
Под конец каждого ответа спроси:
„Was denkst du?“ или „Wie siehst du das?“
Под конец каждого ответа спроси:
„Was denkst du?“ или „Wie siehst du das?“
11. Слишком короткий монолог
Ты должен говорить минимум 1 минуту. Если остановился на 30 секундах — получишь меньше баллов.
💡 Совет:
Используй план:
Thema → Meinung → Argumente → Beispiel → Vergleich → Fazit
Используй план:
Thema → Meinung → Argumente → Beispiel → Vergleich → Fazit
12. Перебили партнёра или не дали ему слово
Даже если ты суперуверенн — экзамен оценивает взаимодействие.
💡 Совет:
Фразы вроде: „Was meinst du?“ и „Willst du etwas dazu sagen?“ спасают ситуацию.
Фразы вроде: „Was meinst du?“ и „Willst du etwas dazu sagen?“ спасают ситуацию.
Общие ловушки
13. Неправильное распределение времени в письменной части
В Leseverstehen + Sprachbausteine — 90 минут. Некоторые тратят всё на одно и не успевают второе.
💡 Совет:
На тренировках ставь таймеры:
На тренировках ставь таймеры:
- Lesen — ~60 минут
- Sprachbausteine — ~30 минут
- И оставь 5–7 минут на проверку.
14. Оставили пустые ответы
Пустое поле = 0 баллов. Даже случайный выбор — шанс.
💡 Совет:
Не уверен — ставь вариант, который хотя бы звучит правдоподобно. Иногда угадывают.
Не уверен — ставь вариант, который хотя бы звучит правдоподобно. Иногда угадывают.
15. Слишком академический язык
Экзамен оценивает повседневный, функциональный язык, а не научные конструкции.
💡 Совет:
Используй простые, но точные формулировки. Лучше „Ich denke, dass…“ чем „Ich bin der festen Überzeugung…“
Используй простые, но точные формулировки. Лучше „Ich denke, dass…“ чем „Ich bin der festen Überzeugung…“
Хотите подготовиться ко всем ловушкам?
telc B1 — не такой уж страшный, если ты понимаешь, что тебя ждёт.
Именно поэтому мы собрали целую статью, где пошагово разобрали:
- структуру экзамена
- форматы заданий
- сколько нужно баллов
- и как выстроить свою подготовку
Готов идти до конца? Разбери все ловушки вместе с нами!
Если хочешь сдать экзамен с первого раза, без сюрпризов, стрессов и слепых зон — забирай наш гайд и вебинар по подготовке к telc B1. Мы разбираем все ловушки, учим думать по-экзаменному и тренируем на реальных заданиях.
Итог
На экзамене часто побеждают не те, кто лучше знает язык, а те, кто чётче знает формат и не попадается на ловушки.
Теперь ты знаешь, где они спрятаны — и сможешь обойти их с улыбкой!